Sesión del 6 de agosto (Nº 1)
Metodología del curso.
--Las clases o sesiones:
- Elementos teóricos:
- Competencia comunicativa
- Competencia textual
- La cohesión
- La coherencia
- Elementos de enlace: conjunciones, conectores.
- Contextualización. Sinonimia.
- Radicación.
- Puntuación.
- Pronominalización.
- Cromatización.
- Inferencia proposicional.
- Estructura semántica.
- Macroproposiciones.
Lectura metasemántica.
Otras modalidades de lectura.
Tipo de preguntas en las pruebas ECAES.
- Ejercicios de comprensión lectora
- Ejercicios sobre elementos anafóricos
- Ejercicios sobre vocabulario
- Ejercicios sobre organización de textos y párrafos
- Elementos metodológicos:ESTRATEGIAS
- Activar los conocimientos previos.
- Método Sintético o Deductivo.
- Inductivo o Analítico.
- El mapa conceptual
- Confrontación de sistemas
- Taller integral pedagógico
- Acertijos
- Problemas hipotéticos.
- Planificación de situaciones auténticas de comunicación.
- Hacer inferencias.
- Ejercicios de Comprensión Lectora
La evaluación se hará como proceso. En este sentido nos atenemos a los criterios de evaluación integral planteados dentro del Proyecto Educativo de la Institución. Por tanto, se aplican criterios de coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación.
SESIÓN DEL 13 DE AGOSTO (Nº 2)
OBJETIVOS:
- Conocer las suboperaciones o procesos de la decodificación PRIMARIA:
- Sinonimia Sinonimia
- Radicación Morfología, afijos, derivación
- Contextualización. Conjunto de los elementos (fonema, morfema, frase, etc.) que se preceden o siguen a una unidad lingüística dentro de un enunciado y que pueden determinar su correcta interpretación.
Sesión del 20 de agosto (Nº 3)
- El tema y los objetivos de la sesión anterior son iguales para esta
- Se completó el ejercicio de radicación
- Se hizo la explicación de lo qué es la contextualzación y se realizó un ejercicio bastante largo
Sesión del 27 de agosto (Nº 4)
- TEMA
- OBJETIVOS
2. Desarrollar habilidad para entender la función de los pronombres.
3. Saber qué son proposiciones y cómo se transforman oraciones en proposiciones
4. Entender la función de la cromatización.
- Actividades. Talleres:
2. Sobre pronominalización. Ejercicios: Ver
NOTA: Se socializó el taller de contextualización, se hizo una comprensión lectora como aplicación de pronominalización y el taller de pronominalización 1
quedan pendientes. "El testamento de Don Facundo y el otro ejercicio de puntuación.
Sesión del 3 de septiembre (Nº 5)
- TEMA
- OBJETIVO
- ACTIVIDADES: TALLERES
Sesión del 10 de septiembre (Nº 6)
- TEMA
- OBJETIVO
Inferir proposiciones a partir de textos.
Conocer las formas de la cromatización.
- ACTIVIDADES
Ejemplos de párrafos
Sin embargo, la inferencia es un acto que realiza el receptor del mensaje (oyente o lector) para interpretar correctamente la referencia. Las palabras en sí no refieren, sino que el que refiere es quien las emplea si las conoce o aprende. El éxito de cualquier acto de comunicación depende en gran medida de la habilidad del oyente/lector de inferir lo que el hablante quiere decir.
Sesión del 17 de septiembre (Nº 7)
- TEMA
- OBJETIVOS
Socializar ejercicios de pronominalización e inferencia proposicional Realizar ejercicios sobre estructura semántica.
Sesión del 24 de septiembre (Nº 8)
- TEMA
- OBJETIVO
- ACTIVIDAD
Sesión del 1 de octubre (Nº 9)
No hubo clases por motivo de las Fiestas Amigonianas.
Sesión del 8 de Octubre (Nº 10)
- TEMA
- OBJETIVO
- ACTIVIDADES
- Ejercicios: Selección múltiple con única respuesta sobre componente de Derecho (1)
Sesión del 15 de octubre (Nº 11)
- TEMA
- OBJETIVO
- ACTIVIDADES
Sesión del 22 de octubre (Nº 12)
- TEMA
- OBJETIVO
- ACTIVIDADES